【典型经验和有效做法】叶集区特殊教育学校教育教学以及管理做法

叶集特殊教育学校创办于1995年，起初在茶棚小学开设附属教学班。2001年9月学校正式挂牌,办学规模逐步扩大，是一所集听障学生、智障学生为主体生源的公办寄宿制特殊教育学校。

学校秉承“一切为了残疾孩子生存与发展奠基”的办学理念，本着“育人为本、以爱为先，乐善奉献、以德立校”的办学宗旨，以培养残疾学生自食其力为根本目的，铸造健全人格，努力促进学生能够适应生活，成为自食其力的劳动者，回归主流社会，平等参与社会活动。

一、教育教学工作

学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作以辅助教育教学工作而开展。学校充分发挥各类课程的整体功能，促进学生适应生活，铸造健全人格，练就生存技能，融入主流社会。

二、爱国主义教育

叶集区特殊教育学校始终把爱国主义教育工作放在重要位置，结合学校和学生的实际实施爱国主义教育，在活动中培养学生们的爱国主义情怀。

图一：带领学生们开展庆祝国庆活动。

三、开展安全教育

特殊教育学校的学生特殊不特别，学校时刻注意安全工作，发放致家长一封信，开展教育工作，用活动游戏上好安全教育课。

图二：学校开展防溺水安全教育

图三：到学生家里发放致家长一封信

图四：通过活动游戏，教育学生要注意交通安全

四、重视活动实践课

学校特别重视劳动教育、劳动技术教育。对学校学生实施劳动教育，培养学生爱劳动、爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想，培养学生自我服务、家务劳动和简单生产劳动的能力，养成良好的劳动习惯。

图五：我校学生们在开展种植蔬菜活动实践课

图六：开展了“热乎的饺子，暖暖的集体”实践活动课

五、做好送教上门服务

学校遵循特殊教育规律，尊重残疾儿童发展需要，是我们做好各项工作的保证。对于不能到校的又有需求的特殊学生，我们学校老师认真做好送教上门服务。

图七：老师们正在为在家里的学生上课

六、教师队伍管理

学校重视新时代特教老师的思想政治、职业道德教育。学校教师有社会主义的人道主义精神，关心残疾学生，掌握特殊教育的专业知识和技能，遵守职业道德，完成教育教学工作。重视教师和其他人员的业务培训和继续教育，制定进修计划，积极为教师和其他人员进修创造条件，秉承着“走出去、引进来、再融合”。

图八：参加皖中片特殊教育骨干教师培训现场

图九：我校教师积极参加皖中片特殊教育骨干教师培训

七、走访慰问工作

学校注重人文关怀，每逢节假日、寒暑假，都会认真开展好走访慰问活动，为特教学校的学生家庭送去党和国家的关怀，让他们感受爱的温度。