六安市叶集区姚李镇第一幼儿园2023年秋学期教务工作计划

    一、指导思想

    本期教务工作坚持以《纲要》《指南》精神为指导，以园务工作要点为中心，以打造特色、优质保教为目标,重在改革、转变、完善、创新,使教务工作焕发新的生机与活力。

二、工作目标

 1、规范招生报名程序,做好招生分班工作,控班额、控跳级、控流失。

 2、以安吉游戏特色为重点加强班级环境创设,完善楼道公共环境及室内游戏区域的布置。

 3、调整教学课时,弱化集体教学，注重生活与游戏中的学习,注重纠正小学化倾向。

 4、关注日常生活中的教育契机，建立我园园本课程。

 5、以培导促成长为宗旨，努力为青年教师搭建成长舞台,营造最佳弹性发展空间。

    6、加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，共同促进幼儿健康、和谐地发展。

 7、创新常规保教工作，做到养成教育、德育渗透、尊重差异，因人施教，体现教育公平。

 三、具体措施与安排

 1、招生分班

 继续实行规范的报名程序，耐心、细心做好家长咨询解答、疏散流动、注册登记工作，及时、准确掌握各班报名情况，把握好班级均衡与稳定，规范分班，控制超编、低龄化、随意跳级、流失等现象，使开学报名工作顺利平稳。

 2、环境创设

 （1）加强区域环境的创建。在延续上期好的做法的同时，继续深化区域环境的创设，在区角设置、氛围营造、规则建立、材料创新投放上下功夫，引导幼儿充分与材料环境互动,并深入探讨区域活动的组织策略，提高区域活动质量。

 （2）坚持主题墙的布置。保持我园环境创建的互动性、活动性特色，随着安吉游戏教学的开展，坚持利用幼儿表征分享进行主题墙布置,充分发挥环境的美化与教育功能。

 （3）完善楼道与功能室的创建.楼道环境以体现我园安吉游教育特色为主旨，可将幼儿日常游戏及游戏表征作品以主题性进行布置、或以德育成果展示为主线，将幼儿有代表性的表现以照片形式进行展示。

  3、课时调整

 《指南》强调：要珍视幼儿生活与游戏的教育价值,注重生活中学习、游戏中学习、操作中学习。结合我园教学现状,为贯彻落实《指南》精神,我们将调整教学课时，弱化集体教学，调整总课时量，减少领域课时、增加以安吉游戏为中心的区域活动和户外活动课时，倡导合理的教学目标。树立一日活动皆课程的观念,加强生活护理及随机、渗透式教育，提高集体教学的有效性与质量。

 4、以《纲要》为依据，以科学的幼儿发展为目标，通过对课程生活化、整合化的把握，关注日常生活中的教育契机，关注各项主题活动中内容领域的均衡与综合，建立我园园本课程。

 （1）加强“幼儿教育整体观”。在抓好课堂教育的基础上，进一步关注幼儿的一日生活，为幼儿创设各种活动的良好环境和氛围,引导幼儿在生活中学习、表达、交流。

 第一、以教研组为单位，继续开展每周一次的集体分段备课。

 第二、在一日生活的安排上,保证幼儿有充分的游戏、体育、自由活动时间;鼓励教师利用生活活动和游戏活动为幼儿提供多种机会主动地、创造地反映生活，并运用学到的知识及能力解决问题.

 第三、通过业务学习提升教师专业素养和实践经验。重点研讨在一日生活中、游戏活动中、与家庭合作互动中实施园本课程，促进幼儿自主学习品质的形成与发展。

 （2）提高各项主题教育活动的整合性。注重教育目标、内容、手段的整合；提高教师综合运用资源、创设环境的能力；增进幼儿对传统文化、人文、科学、艺术等有价值的体验。对各年龄段“主题教育”进行跟踪记录、完善资料存积，逐步建立并完善资源档案库.

 （3）教师资源的整合。充分利用现有教师资源,发挥教师个人特长和优势,进行音乐、舞蹈、美术和手工方面的教育教学和游戏活动.

  (4）鼓励教师开展与教学研究相关的个人教学研究，教导处进行适时的交流和指导，进行年度考核评优。

5、以培导促成长为宗旨，努力为青年教师搭建成长舞台,营造最佳弹性发展空间。

 (1）针对上期教师课件制作等基本功不扎实,进一步培训教师掌握更多的计算机操作技术等，更好地服务于专业工作.

（2）每期至少一次到外园进行观摩活动,与同行进行互动交流，开阔眼界。

（3）每期人人都上教研课，集体听课评课,课后反思促进教师专业成长。

（4）每月召开专业理论知识学习研讨，学习《纲要》、《指南》以及开展安吉游戏教学研讨活动.

 6、加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，共同促进幼儿健康、和谐地发展。

加强与家长的沟通，本期将抓住家长学校培训会的契机，利用家长会，加强家园联系，促进孩子发展。

（1）继续发挥家长委员会的作用，参与幼儿园的民主管理。

（2）开展系列“家长学校”活动，提升家长的育人素质。

（3）加强家园联系，关注孩子的健康成长。

（4）密切与社区的合作，共创育儿的大环境。

 7、创新常规保教工作，做到养成教育、德育渗透、尊重差异，因人施教，体现教育公平。

（1）以一日活动为契机，加强常规保教工作的开展，关注幼儿个性化养成，培养孩子自我意识，创造活泼、愉悦的学习环境。

（2）幼儿园的德育工作不是孤立的，它与幼儿园的一切工作相互渗透、有机结合。幼儿园的一切工作都要给“幼儿德育”努力创造条件，一切为孩子着想。

（3）关注个体差异，因人施教，教育离不开尊重，尊重并不等同于纵容，要把孩子当成独立的人来看待，多听听孩子的想法，父母子女之间多交流，而不强制孩子按照家长的意愿做事情，培养孩子独立的人格。关爱每一位幼儿，给他们同样的关心和爱护，让所有孩子都感到自己在老师眼里是平等的，在同伴中也是平等的。

四、主要工作安排