大顾店初中学生体质健康管理制度

为全面加强和改进学校体育工作，提高学生身心素质，根据教育部“五项管理”文件精神，结合我校实际，特制定我校学生体质健康管理制度。

一、加强宣传教育引导

我校要通过体育与健康课程、大课间活动、课外服务体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强自我体质健康管理的意识和能力。

二、开齐开足体育与健康课程

学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，初中每周3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

三、保证体育活动时间

为全面落实大课间制度，每天安排学生30分钟的大课间活动，专门给学生设定大课间活动内容（七八年级长跑、跳绳、综合运动；九年级：跳绳、跳台阶、足球和长跑）。此外，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松。通过合理安排学生体育活动，着力保障学生每天1小时体育活动时间。

四、提高体育教学质量

学校要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握 1-2 项运动技能；要开设篮球、排球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加篮球、排球等项目的训练；组织开展形式多样的全员体育竞赛活动，提高学生的体质健康。体育教研组每学期都要开展公开课，适时对体育课的教学质量进行评价，同时注重对课后服务时间进行体育锻炼的学生的指导，并保证安全。

每年11月举办大顾店初中运动会，设置田径、球类、跳绳、跳高、跳远、拔河等相关项目，通过运动会促进学生积极参加常规体育活动和训练。

五、完善体质健康管理的评价考核体系

学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

六、做好体质健康监测

我校对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测－评估－反馈－干预－保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

七、成立领导组

为确保学校学生体质健康管理工作有人专抓，有人负责，落到实处，成立以分管校长为组长，教务主任、总务主任为副组长，体育教研组长、班主任老师、全体体育教师等为成员的领导组，具体负责我校学生体质健康管理工作。