茶棚小学2024秋教务计划

一、指导思想：

    本学期，继续以党的教育方针为指导，牢固树立科学的教育发展观，深入贯彻落实区教育局、中心校教学工作会议精神。以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
    

二、具体工作：

（一）德育方面

1、继续坚持育人为本，德育为先。认真贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《中小学德育工作规程》，深入地进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，有针对性地进行中华民族优秀文化传统和革命传统教育、国防教育。根据学生的身心特点有效开展德育工作。

2、工作的重点是让学生养成良好的行为习惯和社会公德，并努力探索德育工作的方式方法。

3、充分利用国旗下演讲、班会、队会、思品课、集会等途径，以活动的形式出现，有计划有针对性地对学生进行品德教育。各项活动均要做到有专题，有中心教育，有效果，有记录。大力表扬先进，树立典型，带动全体；抓好校、班文化建设，办好班级黑板报、“学习园地”，组织开展“卫生流动红旗”、“文明礼仪优秀少先队员”、“文明班集体”等评比活动，充分发挥其教育功能，提高德育工作实效。

（二）师资队伍建设方面
    教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
    1、落实做好教师新课改工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使教师尽快地在新的教育理念下适应教学工作。
    2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，力争脱颖而出。
    3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（5000字以上），并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。
    4、组织教师学习并实施区教学常规和评价标准。
    5、本学期的学习主要以校本培训“备好课”为主题，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
    6、积极组织教师参加市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（三）教学质量方面

规范有效的管理是顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。本学期教导处将依据《史河街道中心校教学岗位手册》要求，加强我校的教学常规管理，进一步提高教育质量。

1、立足课堂，深化课改。课堂教学要努力倡导“交流、合做、探究”的教育方式，紧紧围绕教学三维目标即知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观来开展新课程教学工作。一至五年级要积极开展新课标，新教法的研究，从“新、实、活”上下功夫；六年级要从 “导学”、“探究”上下功夫，引导其学习，掌握好学习的方法，打好扎实的基本功，努力培养他们的创新和探究能力，开展探究活动。

2、狠抓“六认真”常规管理，千方百计提高教学质量。
  （1）抓备课关：各科任应继续认真学习“新课标”的内容，结合校本培训要求，积极钻研教材，达到“三心”（编者、教师、学生）相通。备课要讲求实效性，我们应把大量的时间重点放在钻研教材、熟悉教材上，借助教师用书思考如何在教学过程中贯彻新课标的精神，注意突出重点、突破难点，关键如何开启，精心设计好能体现新课标理念的教学言行以及训练点和板书设计，做到吃透教材、熟悉教材，摸清学生的认知、思维特点的基础上，选定最适合自己学生实际的教法，以达到课堂教学的最佳效果。

（2）抓上课关：为提高课堂教学效率，增大课堂容量，各科任教师应针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯。在课堂教学中，每位科任应采用启发式教学法，依据新课标大胆进行教学改革，提高课堂40分钟的质量。

（3）抓批改关：各科应花大力气切实抓好学生的作业书写，要求正确、工整、规范。改作业应做到全收全改，勤批细改，统一格式，实行当天作业“过关制”。

（4）抓辅导关：我校将科学安排教学任务，不断加强班科协作，定期进行质量控制，密切联系学生家长，关注全体学生，抓两头促中间，切实做好暂时后进生的辅导工作，做到目标清晰、时间保证、方法得当、措施到位、成效明显，确保毕业生合格率达99%以上，让出色的学生得到更好的发展。同时发挥毕业班的辐射作用，促进各个年级的教学工作，真正做到面向全体学生，为学生均衡和谐的发展奠定基础。

（5）把好检查关：严格执行我校各项考核制度。教导处、教研组每期组织三次，对备课、上课、作业批改进行检查，并及时通报检查情况。

（四）“班班通”教学工作方面

为有组织、有计划地开展教研活动，使教师互相交流，促进共同提高，本期我校继续发挥班班通技术在教学上的作用，提高教师的操作技能和利用设备的教学能力，全面推进教育教学改革，教师每学期应用网络资源开展教学活动纳入考核指标。

四、具体安排（详见行事历）