叶集二小2025年未成年人思想道德建设工作计划

叶集二小2025年未成年人思想道德建设

工作计划

一、指导思想

全面深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《六安市中小学 2024 年未成年人思想道德建设工作要点》以及《2024年六安市未成年人思想道德建设工作实施方案》，始终将立德树人确立为根本任务。把社会主义核心价值观的培育与践行深度融入学校工作的全方位与全过程，广泛推进“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，着重抓好意识形态教育和友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，构建并完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的长效机制，切实增强学生的社会责任感、创新精神与实践能力。大力强化学校德育、体育、美育工作，持续优化学校、家庭、社会协同配合的德育机制，全力营造积极健康的社会文化环境，引领未成年人勤奋学习、快乐生活、茁壮成长，致力于培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，确保与国家教育方针政策高度契合，为未成年人思想道德建设提供坚实指引。

 二、主要内容及目标

1. 着力加强师德师风建设，全面提升教师职业道德素养，同步强化学生德育工作，深度挖掘校园文化内涵，丰富校园文化活动形式与内容，全方位增强服务育人成效，积极营造全员参与、环境熏陶的良好育人氛围。

2.持续加强德育队伍建设，提升育人水平。充分发挥优秀班主任和辅导员的引领示范作用，每学期定期组织主题明确的班主任、辅导员经验交流会，重点针对突出问题和典型事例展开深入研讨，将成功经验在全校推广，同时办好每年的班主任基本功大赛和辅导员技能大赛，以赛促交流，以赛促成长，着力提升德育队伍整体水平。

2. 深入开展“传承红色基因”“学雷锋志愿服务”“童心向党”“争做新时代好少年”等系列主题活动，系统推进学生文明礼仪教育，持续加强学校周边环境综合治理力度，科学开展心理健康教育，促进学生在身体、心理、道德等多方面实现健康、和谐、全面发展。

3. 积极组织开展德育教研活动，将德育理念有机融入课程改革进程，大力提升德育工作在各学科教学中的渗透深度与广度，确保教育教学各环节相互衔接、协同发力，共同促进未成年人思想道德水平的稳步提升。

三、工作任务

1. 日常渗透社会主义核心价值观教育

（1）将社会主义核心价值体系学习全面融入学校教育教学的各个环节，包括课堂讲授、实践活动、校园文化建设以及班主任日常工作管理、学校整体日常运行管理等，构建全方位、多层次的育人体系，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。

（2） 持续深入开展理想信念教育、国情教育，扎实推进友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，广泛组织爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动，引导未成年人树立正确的道德观念与价值取向，不断增强其社会责任感、创新意识与实践操作能力，助力未成年人形成健全人格与良好品德。

（3）高度重视德育资源开发与整合，创新设计丰富多样、富有吸引力的活动载体，着重突出实践教学环节，广泛动员未成年人积极参与社会主义核心价值体系学习实践活动，使其在亲身体验与实践操作中深刻理解、认同并自觉践行社会主义核心价值观，实现思想道德教育从理论认知到行为实践的有效转化。

2. 深入开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动

（1）综合运用多种教育活动形式，如主题班会、演讲比赛、社会实践等，对广大学生开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，激发青少年学生树立远大理想志向，引导其将个人价值追求与社会价值创造紧密相连，将个人命运与国家命运深度融合，增强民族自豪感与国家认同感。

（2）紧密结合重要时间节点，如国庆节、劳动节、各类传统节日和重要纪念日等，常态化、制度化开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动，确保教育活动的连贯性与系统性，使学生在不同时间节点均能接受针对性的思想道德教育洗礼，不断强化教育效果。

3. 全面推进“文明校园”创建活动

（1）大力加强校园内宣传栏、广播站、文化墙等文化阵地建设，充分发挥其宣传教育功能，积极策划组织音乐、舞蹈、书画、经典诵读、科技小发明等丰富多彩、积极健康的校园文化活动，为学生提供展示自我才华与个性的广阔平台，营造浓郁的校园文化氛围。

（2）深入推进优秀传统文化进校园工作，系统开展友善教育，着力培养学生的爱心、善心、同情心，使其学会关爱他人、尊重生命；扎实抓好孝心教育，引导学生传承中华民族孝亲敬老传统美德，做到孝敬父母、尊敬长辈；切实加强诚信教育，培养学生诚实守信品质，使其养成守时、诚信、知错能改的良好行为习惯。

（3）科学规划设计文明礼仪教育活动主题与载体，通过课堂教学、专题讲座、国旗下讲话、主题班队会、校园广播等多种途径加强文明礼仪宣传教育，同时注重文明礼仪行为的实践养成，引导学生在日常生活学习中自觉践行文明礼仪规范，全面提高学生文明素质，塑造文明校园形象。定期组织开展雏鹰争章活动，树立先进班级典范，发挥榜样示范引领作用，激发班级之间的良性竞争，共同推动校园文明建设。

（4）广泛动员师生积极参与学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，组织成立学雷锋志愿服务团队，开展形式多样的志愿服务项目，如社区义工服务、环保公益活动、关爱弱势群体等，引导广大师生在实践中传承和弘扬新时代雷锋精神，使其成为雷锋精神的坚定传播者、积极弘扬者与忠实践行者，为构建和谐社会贡献力量。

（5）精心组织开展节粮、节水、节电“三节”活动，深入开展“杜绝浪费文明餐桌”主题教育活动，通过主题班会、宣传海报、校园广播等多种形式加强宣传教育，培养学生勤俭节约意识，倡导绿色低碳生活方式，营造劳动光荣、节约光荣的浓厚校园文化氛围，使学生在潜移默化中养成勤俭节约的良好习惯。

4. 校园及周边文化环境净化整治

（1）认真履行教育部门在净化社会文化环境中的职责与义务，积极配合公安、文化等相关职能部门，协同开展校园周边环境整治工作，形成监管合力，共同维护校园周边环境安全稳定。

（2） 紧密结合学校工作实际，加强德育课程教学体系建设，提高德育课程教学质量与效果。同时，鼓励其他学科教师在教学过程中积极挖掘学科德育资源，有机渗透德育内容，充分发挥课堂教学主渠道作用，全面加强学生思想道德建设。此外，充分利用“我们的节日”等文化资源，组织开展形式多样的爱国主义和传统文化教育活动，如春节民俗文化体验、端午节纪念活动、中秋节团圆文化传承等，引导学生感受中华文化博大精深，增强民族文化自信，树立远大理想信念，提高辨别是非能力与自我控制能力。

（3）持续加强校园文化建设。每年定期组织开展好“庆六一校园文化艺术节”、校园体育节、经典诵读活动等特色校园文化活动，丰富学生课余文化生活，培养学生审美情趣与艺术修养，提升学生道德情操。通过良好的校园文化环境对学生进行潜移默化的文化熏陶，引导学生在参与活动过程中逐步树立正确的人生观、世界观和价值观，促进学生全面发展。

（4）充分利用各级各类爱国主义教育基地和公益性文化设施，如博物馆、图书馆、科技馆等，加强学生校外教育实践活动组织与管理，拓宽学生视野，增长学生见识，促进学生健康成长。

5. 强化提升未成年人心理健康教育

充分发挥学校心理健康辅导站的专业作用，以学校心理咨询室为核心依托，不断完善辅导中心的服务功能与环境建设。加强心理健康教育师资队伍建设，定期组织教师参加专业培训，提高教师心理健康教育专业素养与辅导技能水平。进一步完善心理健康教育课程体系与辅导服务机制，根据学生不同年龄阶段特点与心理需求，开展个性化、针对性的心理健康教育课程与辅导服务，提高心理健康辅导的精准性与实效性，及时发现并有效干预学生心理问题，促进学生心理健康发展。

6. 家校合力促进家庭教育与养成教育

通过家长学校、家长会、家长信、家访等多种形式与渠道，加强家校沟通与合作，帮助家长树立科学正确的教育观念，掌握科学合理的教育方法。定期组织家长学校培训活动，邀请教育专家、学者为家长授课，传授家庭教育新理念、新知识、新方法；召开家长会，及时向家长反馈学生在校学习生活情况，了解学生家庭表现与家庭教育状况，共同探讨教育问题与解决方案；通过家长信、家访等形式，加强与家长日常沟通联系，关注学生个体差异与特殊需求，为家长提供个性化家庭教育指导建议。注重学生良好品德行为的养成教育，引导家长以德为先，注重言传身教，营造民主和谐的家庭教育氛围，充分发挥家庭、家长在家庭教育中的主体地位与学生的主观能动性，使学校教育与家庭教育相互补充、相互促进，形成强大教育合力，共同促进未成年人健康成长。