叶集明强学校教师培训实施方案

为了充分调动广大教师参加培训的积极性，造就一支高素 质的教师队伍， 全面提升我校教师的综合素质， 适应学校改革和发展 的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》 、 教育部《中小学教师培训规定》等有关规定，结合我校实际，现制定本制度。

一、培训对象

学校在编的专任教师。

二、培训目标要求

1、以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建全面提高教师德、能素质的培训内容体系。

2、全体教师要结合工作和自身实际，选择和申报参加相应的继续教育。按照有关规定，中小学教师年均需完成培训任务不少于 72 学时，五年不少于 360 学时，其中应至少完成 240 学时的教师专业培训培训。

三、培训培训内容

1、教师岗位培训

(1)教师远程培训

参训对象：全体在岗教师。教师按需向学校提出申请，经同意后参加培训， 名额不受限制。培训合格后，计算为 60 学时。

(2)教师分学科集中面授培训

参训对象：在编在岗教师。教师按需向学校提出申请，经同意后参加培训，名额不受限制。培训合格后，计算为 40 学时。

(3)教师现代教育能力培训

教师按需选报，由市电教馆负责培训任务。培训合格后，计算为 60 学时。

2、校本培训

校本培训 I,是一种面向全体教师，由学校组织，主要在学校中 进行的培训形式。学校严格执行《中小学教师“校本培训”指导意见》，认真组织实施。培训合格后，计算为 72 学时。

3、班主任岗位培训

根据省、市有关规定组织实施。学时待定。

4、新任教师培训

为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的培训，确 保每一届新任教师通过一年的培训， 都能适应现代化教育教学岗位工作。学时待定。

5、骨干教师培训

骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校依照有关规定加强对 骨干教师的考核， 实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、经 验技术型向科研技术型、教育者向同时是终身受教育者的角色转换。 并推选一批骨干教师参加市级骨干教师培训， 时间为一年， 集中研修为 240 学时。

6、提高学历培训

所有教师均可参加，由学校批准后，愿参加，费用自理。根据相关规定，中小学教师参加提高学历培训每修完一门课程，折算为培训 15 学时。

7、专题培训：

(1)教师心理健康教育培训

由市教育局组织实施。培训合格后，折算为培训 10 学时

(2)“国家教育培训”项目培训

按照市教育局下达的计划任务组织实施。培训合格后，折算为培训 60 学时

(3)新课程培训

按照市教育局下达的计划任务组织实施。学时待定。

(4)对外汉语教师培训

按照市教育局下达的计划任务组织实施。学时待定。

(5)普通话培训

由教师自愿报名参加，培训考试合格后，计算为 40 学时。

四、培训管理措施

1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师培训是利及社会、学校、学生、个人的大事。

2、建立培训管理领导小组，不断完善各项管理制度，明 确各项职责。学校办公室具体负责本校教师培训的管理和学分登记、及建档等工作。

3、完善校本培训、培训学习管理制度，实行培训学时登记制度、培训与教师晋职评优挂钩等制度。

4、落实经费投入，学校设立教师培训专项资金，确保教师培训管理经常性费用。

五、培训学习纪律

1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加培训学习。

2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事， 不闲谈任何与学习无关的话， 不影响别人的正常学习， 尊重教者的讲课。

3、每次参加学习时，不迟到不早退，不无故缺课， 有事要先请假，经批准后再离开。

4、学习时要认真听老师辅导讲课，并做好必要的记录，不懂就问，相互学习，互相取长补短。

六、奖惩措施

1、培训作为教师职务评聘、晋级、评优的必备条件。

2、把培训证书制度作为有力杠杆，推动培训方式和管理机制的改进，使教师培训证书和学历证书一样重要，起到规范和管理非学历培训的目的。

3、培训考试或考核合格后，方可报销相关费用。

4、我校教师在接受培训的学习中取得的各项成绩，视其业绩进行奖励。